Nucleo di valutazione interno - Istituto Statale d'Istruzione Superiore PITAGORA

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Cosa fa

Ha il compito di effettuare il processo di autovalutazione ossia l’indagine valutativa del sistema scuola, attraverso la compilazione del Rapporto di Autovalutazione e la predisposizione del Piano di Miglioramento;
Aggiorna annualmente il RAV;
Elabora, d’intesa con il D. S., un Piano di Miglioramento annuale con definizione di obiettivi di processo da perseguire e relative azioni innovative;
Collabora con i dipartimenti delle singole discipline;
Monitora, verifica e valuta gli esiti delle azioni di miglioramento e la conformità dei risultati rispetto agli obiettivi;
Effettuare il processo di autovalutazione ossia l’indagine valutativa del sistema scuola, attraverso la compilazione del Rapporto di Autovalutazione e la predisposizione del Piano di Miglioramento;
Aggiornare annualmente il RAV;
Elaborare, d’intesa con il D. S., un Piano di Miglioramento annuale con definizione di obiettivi di processo da perseguire e relative azioni innovative;
Collaborare con i dipartimenti delle singole discipline;
Monitorare, verificare e valutare gli esiti delle azioni di miglioramento e la conformità dei risultati rispetto agli obiettivi;
Adottare procedure di governo, di verifica e di controllo interno ed esterno e dell’attività complessiva di gestione allo scopo di individuare le aree di debolezza e di problematicità, in un’ottica di miglioramento progressivo;
Curare gli adempimenti ministeriali (questionari, indagini, rilevazione di dati sull’organizzazione);
Monitorare, in collaborazione con le SS. Area 1 Gestione PTOF, l’implementazione delle azioni di miglioramento relative agli esiti e ai processi legati alle priorità di Istituto;
Promuovere un confronto continuo con le F.S.S. e i referenti dell’INVALSI, per una costante lettura delle rilevazioni dei dati, ai fini dell’individuazione delle criticità nel processo d’insegnamento-apprendimento;
Stabilire criteri comuni che garantiscano chiarezza, correttezza e unitarietà delle valutazioni degli apprendimenti;
Effettuare sia una valutazione dell’azione educativa sia una valutazione dell’organizzazione scolastica, per la realizzazione di un clima positivo e motivante incentrato sul confronto e sulla condivisione delle scelte operate;
Fornire chiavi di lettura delle prove INVALSI nei dipartimenti interessati ed elementi di confronto con gli esiti degli scrutini intermedi e finali;
Individuare percorsi e attiva processi positivi a favore degli allievi per dipanare le difficoltà di apprendimento;
Avviare un fecondo dialogo con le realtà del territorio per un agire sinergico e positivo dell’Istituto a favore degli allievi e loro famiglie d’intesa con il Comitato tecnico scientifico (CTS);
Curare la rendicontazione sociale della scuola, secondo una serie condivisa di indicatori previsti nella piattaforma SNV – MIUR;
Gestire le attività di autoanalisi d’Istituto in sinergia con le F.F.S.S. raccogliendo e fornendo informazioni riguardo ai processi sulla base dei risultati emersi dal Rapporto di